近讀《香港科大還有什么好說的》(香港科技大學原人文社會科學院院長齊錫生教授著)，感覺此書道出了香港科技大學在短短二十多年內(nèi)步入世界前沿大學的興盛之道，對于我們創(chuàng)建世界一流大學，具有多方面的啟示。

　　香港科大的特殊之處很多，[注冊盧森堡公司]諸如先選聘22位各領(lǐng)域的學術(shù)領(lǐng)軍人物，由這些人把關(guān)，公開招聘教授，經(jīng)過咨詢和細心甄選程序，把結(jié)交權(quán)貴的名人擋在門外，只低調(diào)慎重地招那些確實學問扎實的學者，不拉各種國際大獎獲得者為學校爭取名聲，只選擇那些對學校發(fā)展能切實起作用的人。

　　最初招聘的二三十位教授，主要是來自北美知名大學里會講普通話的學者，臺灣背景的美籍華裔學者占絕對多數(shù)，他們奉行的原則是校園生活和人際關(guān)系的單純化。這批學者使香港科大在人員上達到進入世界前列的“臨界質(zhì)量”。他們一到校就提出一個大膽的建議，全盤廢止英式大學管理體制，采用北美通行的大學制度，從而為在全球引進人才開辟了便捷通道。

　　香港科大在研究上的特殊之處是，研究部門享有高度自主權(quán)，教授們的研究興趣和方向由他們自己擬定，不服從學校(院、系)的命令，對教授們研究工作的考核由學術(shù)部門掌管，研究副校長辦公室只能在某種程度上從旁協(xié)調(diào)。它還很好地阻止了內(nèi)地高校大量出現(xiàn)的“科研掮客”現(xiàn)象。那些僅僅善于爭取項目而不會做研究的人，下次申請時會被拒絕。

　　作為公立學校，科大的經(jīng)費來自政府撥款，科研收益(包括學費)一律繳回公庫，不能私設(shè)小金庫，所得利潤也必須以合理合法的比例分配，教授不得在學校領(lǐng)薪水外創(chuàng)造個人收入，不得到外校兼職，這樣才能保障學生不但在學識成長上不受影響，而且在德行上也能獲得老師的言傳身教。

　　學校使用經(jīng)費既有慷慨大方之處，也有斤斤計較時。例如不能用公款支付學術(shù)組織的會員年費或雜費，就連使用公款乘坐飛機所獲的積分也必須交公，而不能個人享用。通過鐵面無私的程序和規(guī)范，保障每一分研究經(jīng)費都用在實際的研究工作上，不管經(jīng)費來自何方，研究者根本見不到“錢”，也沒有機會與供貨商接觸，不存在回扣、貪腐的機會，從而杜絕了研究經(jīng)費的貪污挪用現(xiàn)象，又讓教授們集中精力做自己的專業(yè)和原創(chuàng)性工作。

　　香港科大的“教授治�！睖蚀_地說是資深教授治校，尚未經(jīng)過嚴格學術(shù)評審程序的青年教職員，是沒權(quán)利參與治校事務(wù)的，這就保持了它專業(yè)上的杰出性。教員在校內(nèi)的權(quán)利和責任，都隨著學術(shù)水平的提高而增大。

　　香港科大1991年招生的時候，發(fā)出錄取通知書的人中只有31.3%的人報到，學生中50%的人的父親和70%人的母親是小學以下文化水平，父親上過高中的只有13%，母親上過高中的只有5%。學校認為，不論賢、愚、不肖，只要進了學校，學校就有責任以最好的方式盡心盡意教育好他們。為此，辦學者建立導師制，為每個學生指定導師，幫助他們在求學階段提高學識和人品氣質(zhì)。學校為學生提供最寬松自由的學習機會，鼓勵他們選擇自己喜愛的學習領(lǐng)域，允許學生入學后轉(zhuǎn)系轉(zhuǎn)專業(yè)。

　　值得一提的是，[薩摩亞注冊公司]香港科大多次拒絕投機取巧的做法。有人提出舉辦幾次高規(guī)格的會議，邀請世界著名學者和諾貝爾獎獲得者發(fā)表主題演講，再送他們一個名號，這一主張經(jīng)過高層爭執(zhí)后被否決了，他們認定，凡不能為學校做實際工作的人，都不給予任何名號。還有人提出香港科大辦出版社、辦學報，既解決自己教授的著作出版和論文發(fā)表問題，又提升學校的名氣。這個建議經(jīng)反復(fù)研討后又被否定，因為學校不愿意自己“吹肥皂泡”。